EDUCITY sceglie per te solo siti approvati da un team di professori delle scuole italiane. Le pagine del Blog sono per i professori e gli studenti che vogliono approfondire i temi sull'uso di Internet nelle scuole italiane.
Allo scopo di garantire la prevenzione sanitaria e in generale la salute degli studenti e per assicurare una certa continuità di apprendimento agli studenti nel caso si dovesse verificare l’interruzione della attività didattica a seguito di emergenze sanitarie, la scuola adotta un piano di prevenzione e prepara un piano di E-Learning.
Si sottolinea come l’adozione del piano di prevenzione e del piano di E-Learning, se pur conseguenti anche all’allarmismo mediatico, sono comunque funzionali all’educazione sanitaria in generale e all’educazione all’uso della rete in particolare.
E' in linea TVscuola.it un contenitore per i video delle lezioni di recupero delle materie svolte in classe la mattina. Un strumento in più per recuperare e ripassare. Pero ora sono in linea solo 6 lezioni di diritto per il biennio della scuola superiore. Tutti i professori interessati a partecipare, possono contattare TVscuola.it e mettere sul Web le loro lezioni.
Le ricerche scolastiche su questo tema sono ancora poche ma è già presente la relativa pagina su Wikipedia. Sebbene Wikipedia stessa dichiari che la pagina soffre di recentismo ( è la tendenza dei Wikipediani a modificare le voci senza prendere in considerazione una prospettiva storica di lungo termine ) l'enciclopedia propone una primo analisi delle problematiche sottostanti la crisi. Nel mondo reale studenti e famiglie non sentono un particolare bisogno di conoscere le ragioni di questa grande depressione/crisi ma hanno interesse per le soluzioni e le implicazioni personali che essa comporterà. Gli studenti delle superiori in particolare, vivono ancora la recessione del 2008 come una preoccupazione dei loro genitori. Essi dovrebbero essere invece aiutati ad individuare le ragioni della crisi e guidati nel processo di riconoscimento ed approfondimento delle occasioni ed opportunità che si apriranno durante il processo di superamento ed a fine crisi.
• Capire le tensioni socio/economiche presenti in famiglie e studenti. • Portare i problemi alla luce del sole della discussione in classe. • Isolare l'enfasi catastrofica o il cieco ottimismo dei media. • Collocare le questioni nel susseguirsi degli eventi storico economici. • Trasformare la tensione in motivazione e speranza.
In ogni città o paese esiste una realtà economico sociale oggi ufficialmente "in crisi" nel mondo degli adulti ed una realtà "in sospeso" nel mondo dei nostri studenti. E' su questo "sospeso" che lavorano i Professori ed è particolarmente utile farlo ora, durante un periodo di importanti cambiamenti.
Agli adulti riesce spesso difficile immaginare il sistema economico a basso consumo energetico degli anni 30 di questo secolo, e chiamano crisi l'attuale periodo di transizione, per gli alunni è invece un mondo possibile, verso il quale sono generalmente ben motivati. Per gli studenti delle superiori la crisi del 2008 è il momento e l'occasione di prepararsi seriamente ad avere un ruolo importante in un sistema economico energeticamente sostenibile...
Nell' articolo di Massimiano Bucchi, apparso su nòva del 22/05/08, si da conto della situazione attuale in cui i classici manuali d'insegnamento sono sempre la fonte ufficiale delle conoscenze dello studente ma la loro tradizionale autorevolezza si incrina sempre più spesso di fronte alle risorse testuali, grafiche, audio e video proposte dalla Rete.
" il libro di testo nella sua versione tradizionale rischia di restare fortemente spiazzato. La sua funzione di mediazione e stabilizzazione viene messa in discussione da un modello in cui i diversi livelli di comunicazione (specialistica, didattica, pubblica) si intrecciano continuamente in modo non lineare. Una delle sfide centrali è quella di individuare nuove forme di didattica che rinuncino alla pretesa di porsi come ‘impacchettatori’ di sapere, ma accettino i rischi e le opportunità di offrirsi come strumento per quella navigazione a vista nella ‘scienza in azione’ a cui appare ormai destinato ogni studente e cittadino."
La produzione di contenuti in Rete ha spesso come protagonisti diretti gli autori, senza mediazioni editoriali. La notorietà dell'autore o del contenitore, è frequentemente slegata da ogni autorevolezza accademica ufficialmente assegnata. Anzi, gli stessi meccanismi di indicizzazione dei siti favoriscono la loro visibilità in base a criteri quantitativi (link-ridondanza di termini), piuttosto che qualitativi.
Il che fare con i contenuti della Rete si è già trasformato nel cosa fare subito. Non basta conoscere Wikipedia e similari, relativamente alle voci che cerchiamo di far comprendere ed insegnare, occorre cominciare a scriverle, rivederle ed integrarle ove lo si ravvisi necessario. Da soli, purtroppo col solo diritto al nome come è accaduto dall'invenzione della scrittura fino all'introduzione del copyright nel tardo milleottocento.
Gli editori tradizionali non ci possono aiutare, in quanto necessariamente inchiodati alle logiche della resa per copia, e gli editori italiani presenti attivamente in Rete non hanno ancora elaborato proposte condivise. O ci si infila silenziosamente e alla rinfusa nei siti di contenuti testuali ed audio-video più consultati oppure occorrerebbe, tramite iniziative dal basso di associazioni di docenti ed operatori, costruire e popolare aggregatori ordinati di conoscenze in rete. L'esempio di Scivee (lo ‘YouTube della scienza’) citato da Bucchi è uno dei tanti modelli possibili. In ogni caso pare certo che non bastino i manuali cartacei per formare quelle capacità critiche e di discernimento tra spazzatura e fonte attendibile indispensabili alla formazione del cittadino in rete.
Il sito www.calcolainrete.com presenta in tre esaustive schermate i principali calcoli preventivi che si possono fare per decidere sulla convenienza relativa all'installazione di un impianto di pannelli solari.
I regolamenti comunitari e nazionali prevedono una somma di agevolazioni per incentivare l'uso dell'energia prodotta con impianti fotovoltaici per cui è utile e saggio fare i propri conteggi di verifica di convenienza in funzione dei metri quadrati a disposizione per un eventuale impianto solare.
Un'altra utile esercitazione preparata e presentata dal Team di Educity che ringraziano tantissimo.
VA’LUTA – Programma di gestione e valutazione delle classi di cui è autore il Prof. Giuseppe Ferrero (in pensione, ex ITCG “Buniva” di Pinerolo – TO, g_ferrero@alice.it) - è un programma realizzato in VBA for Excel, che ha lo scopo di permettere lavalutazione, secondo un procedimento oggettivo, di una classe di allievi. Una metodologia collaudata che il Professore ci illustra col file guida_VALUTA.doc e che ci permette di usare scaricando il programma qui.
Altra utilità che ci trasmette il Professor Ferrero è un pratico foglio da stampare e tenere nel registro con numeri casuali generati per le interrogazioni. Superato il sistema dei bigliettini o l'inesatto metodo dei numeri di pagina la soluzione proposta è veramente pratica, utile ed immediata. L'illustrazione del sistema è qui al file allegato Numeri_casuali.doc e il foglio Excel da scaricare per stampare ogni volta che vogliamo una pagina diversa è qui per essere scaricato.
Ricercare e trovare le città d'Europa e del Mondo sulla carta notturna del Pianeta. Un esercizio da fare in aula di Informatica che permette allo studente di percepire immediatamente l'importanza della città e/o della zona urbanizzata. La facile intuizione della correlazione luce/popolazione/sviluppo economico sottolinea da sola l'importanza di eventuali lacune.
Cliccando sulla cartina o su questo link potete accedere al sito del Georgia Institute of Technology che mette a disposizione questa risorsa.
La storia della transizione dell'Italia all’energia solare fossile, cioè ai combustibili fossili, carbone prima, petrolio e gas poi, quali fonti per la produzione di calore e vapore per alimentare i motori è essenzialmente storia del millenovecento e tale resterà. Il nostro paese è privo di riserve significative di combustibili fossili e nel corso di questo secolo ne finiremo le scorte anche in tutto il pianeta. Come prima dell' anno 1850, l'energia solare nelle sue diverse forme, biomassa, solare, idrica, eolica sarà la “ forza” fondamentale per aiutare il lavoro dell'uomo. E non sarà molta: il 20%, 30% di quella di oggi ? Alle risorse rinnovabili andrà aggiunta l'energia nucleare con le sue prospettive e i suoi rischi, per cui noi italiani preferiamo farla produrre “ Not In My Back Yard ”, ma comunque tutte le riserve mondiali di uranio sfruttabili economicamente, basterebbero a far funzionare per intero le nostre economie, ai ritmi di oggi, per soli 10 anni.
Le speranze sono nel “nuovo” che verrà dalla ricerca scientifica, anche se purtroppo niente è già nascosto nei cassetti delle multinazionali dell'energia come molti ingenuamente sperano.
Negli ultimi 30 anni abbiamo innovato essenzialmente mettendo un microprocessore in ogni macchina e in ogni casa, nei prossimi 30 anni dobbiamo innovare per togliere energia dalle macchine e dalle case cercando nel contempo di conservarne il più possibile rendimento e funzione.
I siti Web delle scuole italiane sono diventati importanti strumenti di conoscenza e lavoro per professori, studenti e genitori. La mole di materiali presente in rete nelle pagine delle scuole è ricca e con contenuti, grafica ed accessibilità di qualità sempre maggiori. Questo panorama ci è parso evidente durante il lavoro di verifica dei siti da inserire nella selezione di Educity.it. e ci siamo proposti di darvene conto. Abbiamo così realizzato un sito che evidenzia la presenza internet delle scuole attraverso un’istantanea continuamente aggiornata. Il sito prende il nome da un luogo di lavoro, ma anche di scambio di esperienze, chiacchiere e discussioni come è la sala docenti delle scuole. Saladocenti.it vuole servire da libero punto d’incontro di esperienze documentate nei siti delle scuole per dare la possibilità agli insegnanti di allargare lo sguardo in altre scuole e reperire rapidamente risorse utili al loro lavoro di tutti i giorni.
saladocenti.it PROGRAMMAZIONE, LAVORI DEGLI STUDENTI, MATERIALE DIDATTICO, POF, ESERCIZI E VERIFICHE, LEZIONI A VIDEO, PROGETTAZIONE, MODULI, ORIENTAMENTO, CURIOSITA', SISTEMI DI QUALITA' , DOCUMENTI DAL MONDO DELLA SCUOLA. Abbiamo raccolto, intorno a queste tematiche, un insieme di pagine rappresentative, senza nessuna pretesa di completezza, per far esaminare ai professori il lavoro dei colleghi di altre scuole italiane. Per il criterio di importanza delle voci ci siamo attenuti ai risultati forniti dall'algoritmo di Google con qualche adattamento critico. In saladocenti.it si trova molto lavoro svolto da docenti e dirigenti, per confrontarci, per condividere, modificare, ricondividere, in un processo di miglioramento continuo. Non solo per copiare ed incollare ma per integrare e adattare alla propria scuola, classi, sensibilità professionale. Saladocenti.it raccoglie materiali e documenti tipo, ciò che si pone come rappresentativo, per agevolare il lavoro di tutte le componenti scolastiche.
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VA’LUTA – Programma di gestione e valutazione delle classi di cui è autore il Prof. Giuseppe Ferrero (in pensione, ex ITCG “Buniva” di Pinerolo – TO, g_ferrero@alice.it) - è un programma realizzato in VBA for Excel, che ha lo scopo di permettere la
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