Di seguito tutti gli interventi pubblicati sul sito, in ordine cronologico.

Le ricerche scolastiche su questo tema sono ancora poche ma è già presente la relativa pagina su Wikipedia.
Sebbene Wikipedia stessa dichiari che la pagina soffre di recentismo ( è la tendenza dei Wikipediani a modificare le voci senza prendere in considerazione una prospettiva storica di lungo termine ) l'enciclopedia propone  una primo analisi delle problematiche sottostanti la crisi.
Nel mondo reale studenti e famiglie non sentono un particolare bisogno di conoscere le ragioni di questa grande depressione/crisi ma hanno interesse per le soluzioni e le implicazioni personali che essa comporterà.
Gli studenti delle superiori in particolare, vivono ancora la recessione del 2008 come una preoccupazione dei loro genitori. Essi dovrebbero essere invece aiutati ad individuare le ragioni della crisi e guidati nel processo di riconoscimento ed approfondimento delle occasioni ed opportunità che si apriranno durante il processo di superamento ed a fine crisi.

•    Capire le tensioni socio/economiche presenti in famiglie e studenti.
•    Portare i problemi alla luce del sole della discussione in classe.
•    Isolare l'enfasi catastrofica o il cieco ottimismo dei media.
•    Collocare le questioni nel susseguirsi degli eventi storico economici.
•    Trasformare la tensione in motivazione e speranza.

In ogni città o paese esiste una realtà economico sociale oggi ufficialmente  "in crisi" nel mondo degli adulti ed una realtà "in sospeso" nel mondo dei nostri studenti.
E' su questo "sospeso" che lavorano i Professori ed è particolarmente utile farlo ora, durante un periodo di importanti cambiamenti.

Agli adulti riesce spesso difficile immaginare il sistema economico a basso consumo energetico degli anni 30 di questo secolo, e chiamano crisi l'attuale periodo di transizione, per gli alunni  è  invece un mondo possibile, verso il quale sono generalmente ben motivati.
Per gli studenti delle superiori la crisi del 2008 è  il momento e l'occasione di prepararsi seriamente ad avere un ruolo importante in un sistema economico energeticamente sostenibile...

Il sito www.calcolainrete.com presenta in tre esaustive schermate i principali calcoli preventivi che si possono fare per decidere sulla convenienza relativa all'installazione di un impianto di pannelli solari.

I regolamenti comunitari e nazionali prevedono una somma di agevolazioni per incentivare l'uso dell'energia prodotta con impianti fotovoltaici per cui è utile e saggio fare i propri conteggi di verifica di convenienza in funzione dei metri quadrati a disposizione per un eventuale impianto solare.

Un'altra utile esercitazione preparata e presentata dal Team di Educity che ringraziano tantissimo.

Alla domanda molti studenti sanno solo rispondere che la scuola è gratis poi aggiungono la spesa per i libri e un centinaio di euro di tasse scolastiche.
Gli studenti dovrebbero anche sapere che la loro famiglia, se dovesse sostenere tutti i costi della scuola, pagherebbe una retta annuale di 7.000 - 8.000 euro.
In base a questa informazione, considerato quanto oggi sono attenti i ragazzi a tutto quello che è denaro e successo, aumenta la loro percezione dell'importanza della scuola e di conseguenza l'interesse alla partecipazione attiva all'esperienza scolastica.
Da dove si ottiene la cifra indicativa che la Repubblica spende in media per ogni studente?
I dati, se pur con le dovute approssimazioni (*) si ricavano dal combinato esame di:

- Ministero della Pubblica Istruzione Quaderno bianco sulla scuola pagina 37
[anno 2003 spesa pro capite 5.710 euro],

- dai numeri comprensivi delle spese di tutta la pubblica amministrazione centrale e periferica forniti dall' ISTAT [anno 2005 spesa 66.365 milioni di euro diviso 7.714.557 studenti scuola pubblica = 8.603 euro pro capite ],

- dati del rapporto dell'OECD Education at a Glance 2007
[spesa anno 2004 pro capite 7.741 (equivalent USD converted)]

- dalle pagine del Rapporto dell' INVALSI: La spesa pubblica per istruzione e cultura in Italia: i principali indicatori pagina 33 [anno 1999 spesa pro capite per gli studenti delle superiori lire 9,868,353]

(*) dovute alla discordanza temporale dei dati, ai diversi metodi di aggregazione, alla presenza in Italia a carico dell'Istruzione dei costi relativi ai ragazzi diversamente abili che in altri sistemi sono a carico del più oneroso sistema sanitario integrato.

Chuck Norris, nella serie televisiva di Walker Texas Ranger, risolve le ingiustizie menando le mani con instancabile determinazione e i nostri studenti ne hanno fatto un loro mito ironico.
I curatori del sito nonciclopedia.wikia.com, il sito delle nonricerche scolastiche, lo hanno nominato Fondatore e l'Amministratore Supremo di Nonciclopedia.

Beppe Grillo, nei suoi spettacoli nei teatri e piazze italiane, risolve le più comuni inefficienze corporative della politica italiana gridando facili soluzioni e i grillini ne hanno fatto un loro mito neomediatico.
Gli autori del suo Blog, il più frequentato del panorama italiano, lo hanno eletto portabandiera di una svolta neopolitica.

Ironia e desiderio di vedere il re nudo si incrociano nelle pagine Internet più viste nel settembre 2007. Spam e porno fanno la loro parte riempiendo ogni ora le pagine dei Blog rimasti incustoditi durante l'estate.

Educity fortunatamente è tornato in piena attività con migliaia di ricerche al giorno. Buon anno scolastico 2007/2008 a tutti.

Il Ministero della Pubblica Istruzione ha attivato un sito "www.smontailbullo.it" in cui viene data la definizione di bullismo.

Cosa è il bullismo? Il termine italiano bullismo è la traduzione letterale di  bullying, parola che caratterizza il fenomeno delle prepotenze in contesto di gruppo. Il bullismo si configura come un fenomeno dinamico, multidimensionale e relazionale che riguarda non solo l'interazione del prevaricatore con la vittima, che assume atteggiamenti di rassegnazione, ma tutti gli appartenenti allo stesso gruppo con ruoli diversi. Il comportamento del bullo è un tipo di azione continuativa e persistente che mira deliberatamente a far del male o danneggiare qualcuno in vari modi: direttamente attraverso prepotenze fisiche o verbali, indirettamente invece attraverso una serie di dicerie sul conto della vittima, l'esclusione dal gruppo, l'isolamento, la diffusione di calunnie e di pettegolezzi e altre modalità definite di cyberbullying, ovvero prepotenze fatte attraverso forme elettroniche (messaggi sms o telefonate al cellulare, foto o video clip, email, chat, etc.). Il problema del bullismo non riguarda quindi i singoli, vittime o bulli che siano, ma tutti.

Le analisi dedicate al problema concordano sostanzialmente sulla fragilità educativa della famiglia nucleare moderna dove mamma e papà lavorano otto/nove ore al giorno, e ciò non è favorevole all’educazione del figlio poiché dopo l’impegno scolastico non c’è nessuno in famiglia che possa permettere allo studente di starsene a casa con un controllo e una guida (spesso nonni e zii abitano lontano).
Ancora si rileva come la figura paterna è spesso assente e carente nel suo ruolo di autorità di controllo e confronto rispetto agli eccessi del giovane anche per la sua assenza fisica, come nel caso sempre più frequente di donne separate. (Prof. Anna Fassi)
Il conseguimento di un titolo di scuola superiore per lo studente è diventato "normale", per molti non è più un obiettivo fondamentale per la propria elevazione sociale e culturale. E per tanti manca proprio un qualunque obbiettivo in presenza di rassegnazione e sfiducia anche rispetto al raggiungimento di denaro e successo.
Questa è una breve sintesi di quello su cui generalmente concordano professori e famiglie.

Di mio vorrei aggiungere una osservazione legata all'influenza dei modelli televisivi sul fenomeno bullismo. I riferimento è quello dei reality televisivi ove intorno ad una classe si costruisce una struttura di nomination ed eliminazioni e il vincitore è il più bravo nello svolgere in modo diretto o mascherato un tipo di azione continuativa e persistente che mira deliberatamente a far del male o danneggiare qualcuno in vari modi: direttamente attraverso prepotenze fisiche o verbali, indirettamente invece attraverso una serie di dicerie sul conto della vittima, l'esclusione dal gruppo, l'isolamento, la diffusione di calunnie e di pettegolezzi. Giustappunto la definizione ministeriale.

Al mattino nei corridoi e nelle classi sento spesso i ragazzi parlare con affetto di questi parenti che hanno in comune e dopo diversi anni di assidua frequentazione televisiva come stupirsi se ne fanno propri gli schemi relazionali ?

Ogni anno scolastico, quando mi presento agli studenti, mi impegno con tutto il gruppo classe a traghettarlo nell'anno successivo o verso un esame di Stato di successo. In cambio chiedo impegno e studio ma anche collaborazione di tutta la squadra verso un obiettivo comune.
Faccio l'esempio della camminata in montagna ove il gruppo con più probabilità di successo è quello che mette in testa alla fila il camminatore più debole e cerco di impegnare gli studenti alla collaborazione e all'aiuto reciproco.

Anche per questo il bullismo e gli schemi comportamentali dei reality televisivi sono miei nemici.